近八成家长不了解孩子的学习方式 (2)

　　我们并不知道孩子天然是用什么方式学习的，如果我们只按照一种学习模式来教育孩子，势必就会与许多孩子的学习方式相冲突。在许多学校的教育中，老师按照大纲和知识点讲解着，孩子们无一例外地只能坐在那儿听，缺乏实践自己学习方式的机会，势必会导致许多孩子的学习出问题。如果我们一刀切的话，就只能侥幸地看个体老师的风格跟孩子的学习方式是否吻合，如果不吻合，那这个孩子可能就会遭受挫败。

　　【例子与解读】

　　过去作为学习咨询师，我曾接待一位爸爸和他10岁的孩子，这位小同学数学成绩不好。我向孩子提问：“你知道自己的数学为什么不好吗？”孩子说：“因为我听不懂老师说的话！”我又问：“你听不懂什么话呢？”他说：“我不知道什么是乘数和被乘数。”这下我明白了，孩子之所以数学不好，是因为他压根还没有理解基本的概念，就更不用提接下来的操作了。

　　还有一次，一个小学生带着作业来自习，题目是“请将1到100的自然数从大到小写一遍。”他先在作业本上写了一个大大的“0”，然后是1、2……越写越小，最后是一个小小的“10”。我奇怪地问他：“为什么这样写？”他说：“老师，这是我们的作业！”我这才明白，原来这就是他理解的“从大到小”写一遍。

　　解读：任何学科都涉及到许多概念，而学习是一个从具象到抽象的过程，孩子需要有对具象概念的大量积累，最后形成抽象概念，这个过程中学习必须和孩子的能力相匹配。

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