石家庄初高中重大改革"二四学制"解读(3)

　　二四制是一种教学体制，初中两年，高中四年，可直升本校高中。与一般意义上的实验班没有关系。

　　三三制，顾名思义初中三年，高中三年，学生需参加中考。平行分班，实行小班走班制分层教学。面对全市自主招生，生源也是经过筛选的，整体质量并不差。

　　按照“二四制”改革计划，将初中课程压缩至两年完成，高中从3年延长到4年，为学生创新研究提供更多的时间。为此，学校对初、高中课程进行整体统筹编排。

　　“二四学制”初中高中怎么学？

　　和普通三三学制相比，二四学制在课程安排上独成体系，并且速度也快。

　　其中初中两年强化基础知识的落实，不是课程简单平移或压缩，而是依据课程理念和学科目标重新整合，重点培养学生的探究能力和自主学习能力。“二四学制”实验规定初中两年内完成原初中三年课程教学任务。其中，语文、数学、英语工具学科重心下移，物理、化学、生物学科重心上移，同时开设一定量选修课程，适当增加体育课、艺术课。

　　此外，二四学制班在课程安排上还有一个突出的特点，那就是增加了相当一部分的大量的素质拓展类课程。这类课程包括意志品质修炼类课程、综合实践活动课等等。这一部分课程消化了二四学制相比三三学制节省出来的相当一部分时间。

　　作为一种探索，“二四学制”实验规定初中两年内完成原初中三年课程教学任务。而剩下的高中阶段四年则一般来说划分为３个学段：包括两年的基础学段，完成国家关于高中课程标准中的必修、必选课程的教学程度；一年的拓展学段，主要开设国家选修课程和校本课程；此外，还有一年的综合应用、自主定向提升学段，同时准备迎接高考。在学习方式则是传统的老师“灌输式”授课，转变为学生体验、探究、实践性学习。

　　针对该政策，石家庄市教育局表示，石家庄什么时间实行初高中“二四”学

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