2016中考语文复习：修改病句

　　一、复习要点

　　1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；

　　2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；

　　3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。

　　4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

　　有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中"语基积累运用"部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。

　　二、解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。

　　三、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

　　1．语序不当

　　（1）名词修饰语

　　多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

　　另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。

　　例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

　　正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

　　下面是多项定语次序不当的例子：

　　①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的"许多"应紧靠中心短语）

　　②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的"无穷的"应紧靠中心词）

　　③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。）

　　下面是定语误放状语位置的例子：

　　①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（"一连串"应修饰"事情"）

　　②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（"广泛"应修饰"讨论"，"地"改为"的"）

　　（2）动词修饰语

　　多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

　　①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

　　例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

　　正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

　　看下面的例子：

　　①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（\'上一世纪\'应放在\'这

　　片神奇的土地上\'前）

　　②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（\'被列强\'应放在\'任意\'前）

　　③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（\'陆续\'应修饰\'有\'）

　　④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（\'与白人\'应修饰\'平等\'）

　　⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（\'广泛\'应修饰\'交换\'）

　　（3）关联词语的位置

　　一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

　　下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（\'他\'应移到\'如果\'后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（\'即使\'应移到\'文字\'前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

　　2．搭配不当??

　　（1）主谓搭配不当

　　例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是\'棉花\'而不是\'生产\'。）

　　②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（\'中国人民的解放\'没有\'起变化\'，\'起变化\'的是\'民族关系\'。正确的表达应是个兼语句，要改\'在\'为\'使\'）

　　（2）动词和宾语搭配不当

　　例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。("退出……生涯"动宾搭配不当)?②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（\'养活\'的只能是人，不能是\'生活\'。）

　　（3）修饰语和中心语搭配不当

　　例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（"队伍"应改为"人才"）

　　②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。("连滚带爬"不能修饰"脚步声"，)

　　（4）一面与两面搭配不当

　　例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\'做好\'是一面性的，\'是否深入\'是两面性的。）

　　②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（\'白眼\'和\'青睐\'指相反的两面，但底下的\'温暖\'只适用于一面。）
 

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