2016年河北省中考物理试题分析

　　重在基础考查， 突出能力立意

　　——2016年河北省中考物理试题分析

　　今年物理试卷结构稳定，题量适中，题型与往年基本相同，考生较为熟悉，为考生提供了良好的答题人文环境。

　　一、试卷覆盖面广，注重主干和重点知识的考查

　　今年物理试卷对以后不再学习的部分几乎进行了全部考查，如9、10、11、16、17、18、25、26等，让考生能认识和解释自然界中常见的物理现象。力学和电学是初、高中物理的核心知识内容，因此今年试卷中相关试题的分数几乎占到80%，有利于考生的初、高中学习的衔接，为考生进一步顺利学习奠定基础。19题的惯性、33题的压强和密度、22、38题的欧姆定律、电功和电功率的考查，是《课标》中五个“理解”知识点，试卷对此进行了全覆盖。

　　二、突出对科学探究的考查，培养分析问题和解决问题的能力

　　科学探究既是方式也是方法，对教学具有深远的影响。今年对科学探究的考查依然突出，如33题，巧妙地把截面不同的玻璃制品扎上薄膜，组成对液体压强的探究和密度考查的实验装置，设计巧妙、构思精巧，并且是通过大量实验反复验证的基础之上推敲成题，是近些年来不多见的新颖创新探究试题。对二级结论F=G的过度机械套用所形成的思维定势，有极好的矫正作用。

　　三、增大对学习能力的具体考查，切实落实四个有利于命题的指导思想

　　历年对学习能力的考查大多是犹掩琵琶，今年是个亮点。阅读材料24题为当光由玻璃射向与空气的界面时，同时发生了反射和折射，反射角等于入射角、折射角大于入射角，这是考生已有的认知，随后试题给出了“改变入射角”这一关键性条件，致“折射光线消失”，自然将考生原有的反射知识图式延伸到全反射这一新的知识图式，完成对新知识意义的构建和认知，自然、合理梯度又很小，为后面的简单应用做好了充分的铺垫。

　　四、开放多解，提供多种自由解题思路的空间

　　试卷多题具有开放性，如32题是利用重锤线和直角三角尺判断桌面水平。在操作上，既可在桌面内，又可在桌面边线；既可不同角度，又可相互垂直。试题的判断方法具有典型的开放性和多解特点。为达到会使用判断方法的目的，答案并未过多过严要求，留有较足的自由空间；34题将教材串、并联电路电流关系的探究进行了整合，增加了控制变量的因素，使探究更严谨，结论更普遍，答案又开放，有利于考生对科学探究的深刻理解和思维严谨性的培养。
 

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