2016中考语文复习：修辞方法(2)

　　2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

　　4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

　　如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

　　如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。

　　如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

　　7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：

　　提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

　　8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否

　　定，用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

　　9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如："虚心使人进步，骄傲使人落后"，我们应该记住这一真理。

　　10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯不行么？

　　11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强

　　表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　　这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有"像"、"好像"的句子都看成比喻句。多数情况下，'像"、"好象"、"仿佛"表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

　　（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

　　（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

　　（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

　　（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
 

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