孩子学习偏科了怎么办？(2)

　　有的孩子从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上小学时强化的写作训练，因此，造成孩子对语文这一学科的情有独钟;有的孩子头脑反应迅速，对理科问题解决起来轻松自如，而对于需要大量背诵和书写的文科则感到枯燥无味;

　　还有的孩子是因为所教科目的任课老师的不满意，进而影响到听课态度，从而最终导致偏科。

　　孩子学习偏科，在学习态度上也有不同的表现。有的孩子对某一科目不感兴趣，因此用在上边时间就少，而且上课时也不会好好听讲，老师留下的作业也是瞎糊弄;而在感兴趣的科目上则会花费很多工夫，进而造成不同科目成绩上的差异。还有的孩子对某个科目总是学不好，久而久之就对其产生了恐惧和排斥心理，那一科目的成绩也就越来越差。

　　一旦孩子出现了偏科的现象，如果得不到正确的帮助和引导，往往是越偏科，越容易走入厌烦那一科目的恶性循环之中。因此，作为孩子的家长，应该找到正确的方法，来帮助孩子走出偏科的困境，有如下方法：

　　1与孩子沟通，说明偏科的危害

　　针对孩子具体偏差的科目在考试中所占的比例，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对以后升学所造成的影响，让孩子自己认识到以后要想升人理想的高中，乃至期望中的大学，偏科是多么巨大的绊脚石，因此须克服偏科的现象。

　　只有孩子真正认识到这点，才有可能自觉地去弥补自己比较薄弱科目。

　　2请求老师的帮助

　　家长应主动到孩子的学校，与孩子偏科的任课老师沟通，讲明想激发孩子对所偏科目的兴趣和热情，恳请任课老师的配合。

　　适用方法可以是请求老师上课时提问一些简单的问题，让孩子来回答，孩子答对了，老师加以赞赏和鼓励，孩子在班级同学面前感到自己薄弱的科目受到了老师的肯定和鼓励，会极大地增强自己的信心和学习兴趣。

　　3有意识地培养孩子对所偏科目的兴趣

　　有的孩子偏科可能就是对该学科不感兴趣。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。

　　应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲一下该科目在现实生活中应用的事例，一些科学成果和人文趣事等，引导和培养孩子对此学科的学习兴趣，从而让孩子从心理上自觉消除厌恶感和抵触感。

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