中考生要杜绝这四种思想误区

　　时光荏苒岁月穿梭，不知不觉同学们已经升入初三，成为毕业班的学生。开学两周余，大部分同学迅速适应了初三的学习生活，但也存在少部分学生陷入了思维误区，影响了初三的学习备考状态。

　　误区一：没有结合自己的学习情况，就一味地向上一届毕业生讨教，照搬别人的学习方法、学习经验。盲目认为别人经验能帮助自己认清形势，汲取经验，少走弯路。

　　分析：别人的一些学习方法看似不错，但并非与你的个性特点和学习习惯吻合，全盘接受、临时改变自己也许会带来学习上的不适应。面对各种繁复的信息，家长和学生一定要保持冷静的头脑，不慌乱，不盲从，要认真分析研究，多方咨询，信任老师，这样才能确保无虞。选择适合自己的，才是最好的。

　　误区二：在升学压力下，为了弥补学习的不足之处，争取大幅度提升学习效果，大量做题，大量补课。

　　分析：在初三学习中，除了要努力，更要掌握学习的科学方法，掌握学法、提升效率、循序渐进、适度紧张是非常重要的。所以，不能只靠喊口号，而是首先要静下心来仔细分析个人的学习特点和存在的问题，充分征求老师的意见，借鉴成功同学的做法，认真制订个性化的学习计划，要十分注意避免"高投入低产出"的学习方式。

　　误区三：有的家长对孩子说"没事，你该怎么学就怎么学，学校我们已经给你花钱找好了"。让孩子觉得不努力也无所谓，反正父母有钱可以让我择校。

　　分析：也许分数确实不是最重要的东西，但是一部分家长这样的观念，带给孩子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是，有可能让孩子在人生的一次考验中失去了奋斗、拼搏的动力，让孩子过早对家长产生依赖心理。所以，提醒家长们在孩子的初三时光中，一言一行皆要慎重，要传递积极情绪。

　　误区四：部分学生认为自己成绩很不理想，再怎么努力也是白费，反正也考不上高中。于是开始对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，无心应对中考。

　　分析：对于这部分学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪埋怨，要多去了解孩子，经常进行平等的交流，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标，共同向着这一目标努力，使之认识到"我尽力，我也行"。

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