抓好初高中衔接，是中考以后首要考虑的问题！（转载）

    高中的教学过程容量大，进度快，知识点多，综合性强。学生进入高中之初，容易出现心理上的焦虑和恐慌，失去自信心，从而产生厌学情绪。学生升入高中以后，应指导他们尽快树立自己的目标，明确自己未来努力的方向，这样才能保证学习上的坚持不懈。
   
    初中数学〉〉高中数学抽象复杂扔掉模式补好基础
   
    —、高中数学与初中数学的不同之处：
   
    １.高中数学内容多，密度大，时间紧，进度快，高中每学期前两年要学习2本教材。
   
    ２.对逻辑思维能力的要求更高，不仅体现在几何问题的学习上，尤其体现在代数内容的抽象性，对逻辑思维能力的要求更高。
   
    ３.要求学生掌握科学的学习方法，有较强的自学能力。
   
    二、学生需要解决的问题：
   
    １.提高自学能力，具体而言是学会阅读，学会思考，彻底甩掉初中阶段套题型的模式。
   
    ２.充分认识高中数学学习的特点和困难，调整心态，增强自信心。
   
    三、暑假里做些准备
   
    由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。
   
    １.快速阅读动动脑，练练笔，保持一定的学习状态，比如上一些有益的网站，接触一些数学史、数学文化、数学的名人逸事等都可以引发对数学的兴趣。
   
    ２.知识储备，整理一下自己的缺陷，如初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材可以进行概貌学习，但不提倡直接做题。
   
    初中英语〉〉高中英语边学边用课外功夫创造语言学习环境
   
    一、初中英语和高中英语的不同：
   
    １.对课本的依赖高中英语的课文只是给你一个范本，大量的知识要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。
   
    ２.好奇心减少初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。
   

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